Сюрприз, тосын сый! Осылайша сіздің нәресте жақсы үйренеді

Зерттеушілер таңғажайып нәрсеге куә болған кезде нәрестелер белсенді түрде үйренуге ұмтылатынын көрсететін бірқатар эксперименттер туралы хабарлады.

Зерттеушілер таңғажайып нәрсеге куә болған кезде нәрестелер белсенді түрде үйренуге ұмтылғанын көрсететін бірқатар эксперименттер туралы хабарлады (Дереккөз: Thinkstock Images)

Қызыл-көк доп пандуспен төмен қарай домалайды және аздап алдаудың арқасында күлгін қабырғадан тура өтіп бара жатқан сияқты.

Демонстрацияны көріп отырған 11 айлық қыз таңқалғандай болып көрінеді, сосын допты ұстап, үстелге соғып, оның шынымен берік екенін тексереді. Күтпеген оқиға нәрестені білім алуға ынталандырды.

Бейсенбіде зерттеушілер сәбилер таңқаларлық нәрсені көргенде белсенді түрде үйренуге ұмтылатынын және болжамды нәрсені көргенде үйренуге бейімділігін көрсететін бірқатар эксперименттер туралы хабарлады.

Алдыңғы эксперименттер көрсеткендей, сәбилер әр түрлі таңғажайып оқиғаларды көргеннен кейін ұзақ қарап тұрды, бірақ олар мұндай оқиғалардың когнитивті салдарына қарамады, дейді зерттеушілер.

Біздің гипотеза бойынша, нәрестелер бұл таңғажайып оқиғаларды үйренудің ерекше мүмкіндіктері ретінде қолдануы мүмкін еді, және біз бұл шынымен де солай екенін көрсетеміз, - деді Балтимордағы Джонс Хопкинс университетінің когнитивті психологы Айми Сталл, Science журналында.

Зерттеуге 11 айлық 110 бала қатысты, олардың саны шамамен қыздар мен ұлдарды құрайды. Олар әр түрлі демонстрацияларды тамашалады, кейбіреулері қабырғаға айналған немесе ауада ұшып бара жатқан доп сияқты өз үміттеріне қарсы шықты, ал басқалары допты немесе допты тек платформада отырғанды ​​тоқтату сияқты күтілетін нәтижелерге қатысты болды.

Нәрестелер өте жақсы оқитын және әлемді бақылау мен зерттеу арқылы біле алады, деді Стах. Біз сәбилер күтпеген нәрсені жасағаннан гөрі күтпеген нәрсені істегенін көргенде, объектілер туралы жаңа ақпаратты тиімдірек білетінін анықтадық.

Нәрестелер күтпеген нәтиже туралы түсініктеме іздеуді ұсынатындай етіп таңғажайып әрекет ететін заттарды зерттегенді жөн көрді.

Доптың қабырға арқылы өткенін көрген нәрестелер, мысалы, доптың қатты бетіне соғу арқылы оның беріктігін тексерді. Доптың ауада қалықтағанына куә болған сәбилер оның орнына допты еденге лақтыру арқылы оның салмағын тексерді, - деді Стахл.

Эксперименттерде зерттеушілер негізінен сиқырлы трюктерге жүгінді, деді Стахл. Мысалы, доп қатты қабырғаға айналған сияқты көріну үшін, жас перде арқылы өтіп, допты қабырғаның басқа жағына жылжытады, ал экран нәрестенің көрінісін жасырады.

Джонс Хопкинс когнитивті психологы Лиза Фейгенсонның айтуынша, бұл нәтиже басқа жастағы балаларға да қатысты болуы мүмкін.