Ақыл -ой мәселелері: күндізгі уақытта мұрнымыздың астында балалардың автономиясын ынталандыру

Қолмен ұстамауға тырысыңыз. Шыдамды болыңыз, оларға уақыт бөлудің дұрыс еместігін, үйрену мен тырысудың бірінші орында екенін, ал егер олар миға шабуыл жасауды қаласа, сіз қасындасыз.

Балаларға проблеманы шешуге бағдар құруға мүмкіндік беріңіз. (Дереккөз: getty кескіндері/файл)

Біз балаларымыздың дербестігін көтергіміз келеді, оларға тәуелсіз шешім қабылдауға көмектесу-бұл ата-ананың қажетті алғышарты. Пандемиядағы ең үлкен ата-аналық парадокс-бұл үйде үнемі бақылау мен көмекпен қол жеткізу. Балалар үйде анасы, әкесі мен әжесімен бірге болғанда, ересектер оларға жеткілікті мүмкіндіктер беріп жатыр ма, өйткені біз оларға және өзімізге оларды болашақта тәуелсіз ету үшін қысым жасаймыз ба? Қызмет көрсетуден бас тарту үшін олар дабылға айналған сәттен бастап, біз балаларға арналған шешімдерді қабылдай бастадық.

Біздің балалармен өткізген уақыт қымбат. Олармен бірге болу мүмкіндігі, мүмкін, бұл дағдарыс туындаған өте аз позитивтердің бірі. Отбасылар берілген мүмкіндікке ризашылығын білдіргенде, ата -аналар балалардағы тәуелділіктің, жалқаулық пен энергияның жоғарылауынан ашуланады және шаршайды. Олар балаларға пандемиялық шектеулерді жеңілдету үшін барлық мүмкіндікті жасап жатқандарын түсінеді, оқу жоғалуы туралы ойлайды, сонымен бірге тәуелсіз балаларды тәрбиелеуге деген ұзақ мерзімді тілектерін айтады. Таныс естіледі ме?

Тұрақты нұсқаулар, қадағалау, микроменеджмент және қасықпен тамақтандыру-бұл біздің жұмысымыздың бір бөлігіне айналды, бұл жұмысты уақытында орындау, кідірістерді, тәртіпсіздіктерді азайту және денсаулық пен қауіпсіздікті қамтамасыз ету. Жоғарыда айтылғандардың ешқайсысы қате емес. Алайда, біздің қате эмпатиямызда біз балаларға тәуелділікті тудыратын әдістермен көмектесеміз.

Мен анықтауға тырысатын мәселе - бұл біздің балаларымыздың жағдайды шешуге, жеңілдетуге және бақылауға ұмтылып, олардың өздеріне көмектесуін, үйренуін және өсуін қалаймыз деген мәселедегі абсурд қайшылық. Бұл қарама-қайшылық көбінесе өтемақы мөлшерінің төмендеуіне әкеледі.

Біздің ойларымызды, сезімдеріміз бен іс -әрекеттерімізді реттейтін уақыт келді.

Пандемияға байланысты кез келген жағдайда шектелген немесе қауіпсіздіктің шегінде болатын тәуелсіздікті көтермелеудің теңдестірілген тәсілі мәселені шешудің оппортунистік, бірақ тиімді әдісі болуы мүмкін.

Мен келесі практикалық идеялар кез келген уақытта емес, біздің тәрбиеміздің бөлігі болуы керек деп сенемін.

Балаларға проблеманы шешуге бағдар құруға мүмкіндік беріңіз

сары жүнді аю құрт улы

Балалар проблемалармен күрескенде ғана олар ойлана алады, шығармашылықпен айналысады, жүйелі түрде ойлайды және қиын эмоцияларды жеңе алады.

Біз балалардың жанашырлық танытып, не істеуге болатын тізімдерге асыққанын көруге төзімсіз болдық, сондықтан оларға мәселені өздері шешуге уақыт бермейміз.

Қолмен ұстамауға тырысыңыз. Шыдамды болыңыз, оларға уақыт бөлудің дұрыс еместігін, үйрену мен тырысудың бірінші орында екенін, ал егер олар миға шабуыл жасауды қаласа, сіз қасындасыз. Қанша шыдамды болса да, артқа тұрып, олардың мәселені шешуін қадағалаңыз, олар өздері не дұрыс, не бұрыс жасағанын анықтап, ренжіп, содан кейін қайталап көріңіз. Еңбекті, табандылық пен процесті бағалаңыз.

Балаларға үй тапсырмасын беріңіз

Кішкене шаруалар үшін үйді айналып жүгіру есіңізде ме? Біздің ата -анамыз бірдеңе жасауға шақырған кезде, қорғаныс үшін жүгіру сияқты? Мен бала кезімде көп шағымданып, аяғымды сүйрегенімді мойындаймын, бірақ бұл маған сенуге болатынын көрсетті. Бұл маған себеп пен салдардың бір бөлігі бола алатынымды үйретті.

Үй шаруасы - бұл біздің балаларымызға берілетін кішігірім міндеттер, бұл олардың ойынға қатысуға деген сенімімізді көрсетеді. Бұл ертерек әдетке айналудың артықшылықтары сансыз. Бұл бізде жауапкершілік сезімін, кішіпейілділікті, құқықтың жоқтығын, көмекшілерімізге жанашырлықты, тапсырманы басынан аяғына дейін көшбасшылық рөлдерді атқаруды, топпен жұмыс жасауды және көмек сұрауды қалыптастырады. Үй жұмыстары тәуелсіз және өзіне сенетін жеке тұлғалардың негізін қалауы мүмкін.

Балаларға шешім қабылдауға мүмкіндік беріңіз

Оларға шешім қабылдауға кеңістік беру оларға тәуелсіздікке қол жеткізуге мүмкіндік береді. Шешім қабылдау дұрыс немесе бұрыс емес, жақсы немесе нашар таңдау емес, бұл опцияларды өңдеу, қоңырауды қабылдауға батылдық, сенімділік пен өзіне деген сенімділікті жеңу, тәуекелге тәбетін арттыру және оның салдарын сезіну.

Егер олар шешімге өкінсе, олардың шешімінің арқасында олар келесі жолы нені таңдайтынын білуге ​​көмектесуге көмектесіңіз! Оларды өздері үшін ойлаудың маңыздылығына назар аударуға үйрету, нұсқаларды табуға, олардың ашықтығы мен сенімділігін бағалай отырып, олардың тәуелсіз ойшыл болып өсуіне көмектеседі. Қажет емес салдарларды жеңуге және шешім қабылдау үдерісін талқылауға стратегиялармен көмектесіңіз.

Юккаға ұқсайтын өсімдік

Мен жеке өз еркімді адал, тиімді тәрбиелеудің басты басымдықтарының бірі деп санаймын. Бұл бізге уақытты қажет етуі мүмкін, шиеленіскен вокалдық аккордтар, кортизол мен шаштың түсуі, бірақ ол табысқа, мотивация мен табысқа негіз қалайды.

Балалар сізбен келіспесін

Біздің ата-анамыздан шыққан бірнеше балалар біздің пікірімізбен келіспеуі керек деп санайды. Біздің айтқандарымыз жақсы ойластырылған, олардың ниеті жақсы және біздің ұстаным - бұл ең жақсы және теңдестірілген жол. Біз сондай -ақ келіспеушіліктердің келіспейтініне сенеміз.

Ешқандай жағдай болмай, кейбір сызаттар мен соққылардың алдын алатын болса да, бұл біздің балаларымызға сенімді болуға, өз ойларын айтуға, келісу қажеттілігінен бас тартуға мүмкіндік береді және келіспеу керек.

Біздің келіспеушіліктерге әдеттегі жауаптарымыз дауласпаңыз, маған үйретпеңіз немесе мен айтқандай жасамаңыз. Баланың көзқарасын тыңдау және оның сезімдерін қабылдау олармен келісу дегенді білдірмейді. Оларды тыңдай отырып, біз оларды түсінікті және бағалы сезінеміз.

Жалқаулыққа жол беріңіз

Ата -аналар скучности және әлеуметтік оқшауланудан қатты уайымдайды. Менің ойымша, бұл әділ алаңдаушылық деп ойлаймын, бірақ жалықтыруға жол беру арқылы біз ойлануды ынталандыра аламыз және шығармашылықты ынталандырамыз.

Когнитивті невролог, зерігу психологиясы бойынша сарапшы Джеймс Данккерттің көпшілікке сілтеме жасаған зерттеулері болды, ол қатысушыларға проблемаларды шешуге және сөз тіркестеріне жаттығуларды орындауға көп уақыт берді. Қатысушылар шаршауды жеңу үшін әдеттегіден әлдеқайда ойлап тапқан жауаптар береді. Содан кейін британдық зерттеу бұл нәтижелерді алды, сонымен қатар шығармашылық мақсатты қосады, оған тұрмыстық объектінің баламалы қолданылуы кіреді. Бір топ субъектілер алдымен скучно белсенділікпен айналысты, ал басқалары тікелей шығармашылық тапсырмаға барды. Алдымен скучноға ұшырағандар жауап беруде жемісті болды.

Жалыққан кезде біз кәсіпті табу үшін ішке қарай бұрылу нәтижесінде көбірек байқаймыз, тыңдаймыз, сіңіреміз және өңдейміз. Біздің балалар мұны істей алмайды, өйткені оларда скучно қолында гаджет бар немесе ойыншы бірден ұйымдастырылады. Дегенмен, шаршауды асырмаңыз. Созылмалы шаршау өзін -өзі сезінуді бұзады және тәуелділікті тудырады.

Таңдаулар беріңіз

Өте құнды мәлімдеме екенін таңдаңыз. Балаларға таңдау берілгенде, олар шатастырса да, жанып тұрады. Олардың миы бұл таңдауларды өңдейді, жағымды және жағымсыз жақтарын бағалайды және себептілік әсерін сезінеді! Оларды таңдауға рұқсат беру сонымен қатар оларға өзіндік ерекшелікті береді, өзін құнды тұлға ретінде сезінуге, өзін тануға және ұнататын және ұнатпайтынын бағалауға мүмкіндік береді. Бәрінен бұрын, маған сеніңіз, бұл сиқырлы трюк, бұл жұмысты шешуге және ашуланшақтықпен күресуге тура келмейді, өйткені олар таңдау жасады!